Актуальные проблемы формирования гражданской идентичности в современной школе

В настоящее время формирование гражданской идентичности в школьной среде протекает достаточно сложно, что определено рядом конкретных проблем, в результате которых развить данную позицию у школьников становится трудным явлением для любого педагога.

Прежде всего, необходимо отметить, что современные школьники отказываются принимать участие в развитии собственной гражданской идентичности вследствие излишней навязчивости подобных идей со стороны педагогов. Детям стараются навязать уже установившиеся позиции, но они не являются объяснимыми для них. Школьники не видят необходимости в принятии и развитии своей гражданской позиции.

Для разрешения данных проблем педагогам необходимо видоизменить свои подходы в формировании гражданской идентичности, сделать их более современными и совершенно не навязчивыми. Дети должны самостоятельным образом прийти к собственной гражданской идентичности, а педагогам стоит лишь задать верный ориентир. Для этого необходимо использовать наглядные материалы и современные технологии, применять сюжетно-ролевую деятельность, организовывать экскурсии и т.д. Всё это будет развивать у детей не строгую гражданскую идентичность, а ощущение принадлежности к своей родине и миру, чувство патриотизма и доброжелательность ко всем людям, что в конечном итоге и станет оптимальной гражданской позицией. Именно на это необходимо делать упор современным педагогам.

Таким образом, существующие проблемы в формировании гражданской идентичности в современной школе обусловлены излишней навязчивостью установок и позиций со стороны педагогов. Для разрешения проблем важно изменить свои подходы и сделать их более современными.
Авторы директор центра российской идентичности РГУ им. А. Н. Косыгина Квятковский В. Ю., помощник ректора РГУ им. А. Н. Косыгина Тишина М. В.